Archivo de la categoría: Educación

Síntesis Informativa – Jueves 21 enero de 2010

UNAM conmemorará bicentenario con visión crítica: Alicia Mayer

Se explorarán nuevas teorías sobre la Independencia y la …

La piratería sí mata

Telmex, amarrado al negarle el gobierno cambios a concesión

Microsoft detectó amenazas en Explorer 6 dirigidas al robo de …

Nos falta compentencia y se retrasa el desarrollo tecnológico del …

Guerra en telecomunicaciones

Opiniones financieras nacionales

ACTA : Internet bientôt contrôlé mondialement ?

Valoración sobre los operadores de telecomunicaciones

China contraataca en caso hackers

Akamai anuncia su informe sobre el estado de Internet

India, el imperio de la basura electrónica

Microsoft y Yahoo! notifican alianza

Primer juicio contra un sitio de enlaces P2P

El valor de la Educación

El rector de la Universidad Nacional Autónoma de México, José Narro Robles, en diferentes intervenciones de distintos foros, ha sido enfático al apuntar la importancia de la educación como factor indispensable de igualdad social. Lo ha repetido una y otra vez: si no tenemos un sistema de educación superior vigoroso, el desarrollo de nuestra sociedad está condenado a la mediocridad.

Los datos que arroja nuestro país, en este pleno siglo veintiuno, son desalentadores: Narro Robles consigna que 73 de cada 100 jóvenes en edad universitaria no tienen acceso a estas instituciones. Hemos de considerar en estos tiempos modernos que en este aspecto fundamental de nuestra vida en sociedad, la educación se ve sometida a una gran cantidad de estímulos, los cuales inciden directamente en las nuevas generaciones. Esos estímulos de gran alcance, con la tecnología de punta sobre nosotros, han ido provocando necesariamente cambios verdaderamente importantes. Transformaciones que van determinadas por la cantidad de información a que están sujetos los niños desde antes de dar inicio a la edad preescolar.

Si un niño de hace apenas dos o tres décadas empezaba a escribir en la primaria, eso era considerado lo “normal” dentro de los parámetros establecidos entonces.

Hoy cada vez son menos las instituciones que optan por enseñar esto hasta la primaria; la mayoría de los centros educativos enseñan desde el kínder a escribir y a leer. Se ha adelantado mucho no sólo en ese ámbito. Estos mismos niños reciben clases de computación, al mismo tiempo que se están preparando para el futuro al contar historias, protagonizarlas en obras de teatro u otro tipo de espectáculos, y habituándose con los números y las sumas, antes cosa exclusiva de las primarias.

En las estanterías de las tiendas, hay revistas especializadas para reafirmar conocimientos y habilidades de niños de todas las edades, con temas que van desde el conocimiento del cuerpo, la familiarización con los sentidos y la información geográfica de distintos puntos del globo terráqueo.

Les auxilian en las tareas los personajes antes vistos en las salas de cine, con los cuales también se topan en los restaurantes de comida rápida. “Vive Aventuras Infinitas” y “Mini Einsteins” son también algunos de los capítulos abiertos a
la imaginación de los niños, temas explotables en este tipo de publicaciones, cuyo plus será un juguete de orden didáctico que ayudará a explorar con el sentido del oído, del olfato, del tacto, etc., o los meterá en otras interesantes dinámicas de aprendizaje. Estas nuevas formas de acceder al conocimiento están obligando a cambiar los patrones culturales y educativos. La premisa es cómo la educación nos iguala como seres humanos. Esta educación ha de ir pensada en base a la gran cantidad de estímulos que se están recibiendo a través de tantos medios. Y por supuesto, en estos últimos, el internet, herramienta que no debe ser soslayada.

La educación persigue como fin principal el contribuir en la creación de una sociedad armónica, cuyos elementos estén integrados entre sí, no debe perder su sentido humanístico, su sentido de relacionar al hombre con el hombre, evitando la despersonalización a la cual empujan medios como el internet.

Hay jóvenes que piensan que todo es cuestión de acostumbrarse. Que quizá lo normal sea precisamente un mayor aislamiento de los seres humanos entre sí. Que es un asunto de enfoques y tal vez estemos viviendo el mejor mundo posible.

La educación debe seguir teniendo entre sus prioridades el enlazar al hombre con el hombre; debe constituirse en el medio a través del cual podamos forjarnos como la mejor sociedad posible. El rector José Narro Robles es muy claro. “A algunos les puede parecer que hablar de valores o de humanismo es asunto del pasado, del Renacimiento o del siglo 19. Se equivocan. También lo es de ahora y del futuro”.

Una sociedad que está consciente de ello, una sociedad que sabe cómo manejar la balumba de información que se genera alrededor, que sabe cómo emplear las nuevas tecnologías, y que aprecia el humanismo por sobre todas las cosas, puede aspirar a crecer y constituirse en una sociedad próspera y ejemplar.

Fuente: http://www.vanguardia.com.mx/diario/detalle/columna/el_valor_de_la_educacion/454895

Muere maestro en interior de Preparatoria 8 de la UNAM

Un maestro de educación física perdió la vida esta tarde en el interior de las instalaciones de la preparatoria número 8 de la UNAM, después de que sufrió un fuerte golpe en el abdomen producto de una supuesta caída.

Datos de la Procuraduría General de Justicia del Distrito Federal (PGJDF) indican que los hechos ocurrieron al filo de las 15:30 horas en el interior del referido plantel ubicado en Avenida Centenario sin número, colonia Lomas de Plateros, delegación Alvaro Obregón.

Según los primeros testimonios recabados por la Policía Judicial, el deceso del profesor Eduardo Arroyo Rodríguez de 46 años de edad, ocurrió durante una de las clases que impartía.

Estudiantes señalaron que el maestro intentó brincar de una barda a otra pero resbaló y cayó aproximadamente 4 metros, golpeándose el estómago con la saliente de otra barda más pequeña.

Según lo referido por la gente que se encontraba ahí, Arroyo Rodríguez logró incorporarse pero segundos después volvió a desvanecerse hasta quedar inconsciente. Médicos del plantel certificaron el deceso.

Personal ministerial de la Coordinación Territorial Alvaro Obregón Tres tomó conocimiento de los hechos e inició la averiguación previa correspondiente.

Autoridades de la PGJDF adelantaron que se investigará a profundidad las causas en que ocurrió el accidente y se tomará la declaración de otros maestros y estudiantes que hayan estado en el lugar.

Además, el Servicio Médico Forense aplicará la necropsia de ley al cuerpo de Eduardo Arroyo Rodríguez, para precisar las causas del deceso.

Fuente: http://www.cronica.com.mx/nota.php?id_nota=479744
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Descargas literarias gratuitas en la UNAM

Fuente: La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) abrió nuevos títulos para su descarga gratuita en su página en Internet

CIUDAD DE MÉXICO.- La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) abrió nuevos títulos para su descarga gratuita en su página en Internet, de autores clásicos y contemporáneos de México, entre ellos el poeta, dramaturgo y promotor cultural Salvador Novo, quien murió el 13 de enero de 1974.

Mirna Ortega, coordinadora del ‘podcast’ literario universitario, destacó que se trata de ocho obras de autores reconocidos a las que podrá acceder, entre ellas de Alejandro Aura, Aline Pettersson, y Daniel Sada, además de Novo.

Comentó que los títulos gratuitos se actualizarán cada mes y que a un año de la apertura del sitio www.descargacultura.unam.mx se han registrado más de 150 mil visitas, en las que se han descargado 152 archivos. El sitio cuenta con 107 libros.

Salvador Novo considerado uno de los escritores más cultos y de mayor instinto literario de su época, es recordado no sólo por el controvertido personaje que fue o por sus contribuciones como cronista o dramaturgo, sino también como un gran poeta.

Autor de obras como “Nueva grandeza mexicana”, “El joven”, “Nuevo amor” y la “Culta dama”, entre muchas otras, nació el 30 de julio de 1904 en la Ciudad de México. Estudió Derecho de 1917 a 1922, en la Universidad Nacional Autónoma de México.

En 1920 publicó por primera vez en la revista “México moderno” y dos años más tarde uno de sus poemas apareció en “Prisma”. Se desarrolló como coeditor de “Falange” (1922), en “Ulises” en 1927 y en “Los contemporáneos”, en 1928, además de que de 1926 a 1927 fue censor de “Forma”, y editorialista en diversos diarios del país.

Los críticos han considerado a Novo, quien aprendió a hablar y a escribir el náhuatl, como el prosista más diestro de los Contemporáneos (grupo de intelectuales mexicanos formado en los años 40), en el cual su poesía se contaba entre las mejores.

En algunos aspectos, se dice, el escritor “nacionaliza” el humor de vanguardia. Sus poemas manifiestan la burla del sentimiento modernista y la apertura hacia el paisaje de la primera posguerra: urbano, industrial y publicitario.

En las letras inglesas descubre su auténtica voz, y en las breves, casi epigramáticas composiciones de “Espejo”, rescata y fija con distancia crítica imágenes de la infancia perdida.

En “Nuevo amor” (1933), el encuentro, la separación, la memoria de sal o de ceniza se expresan directa y libremente con una tonalidad de íntima pesadumbre que no menguó nunca su novedad ni su frescura.

Junto con Xavier Villaurrutia fundó el teatro ‘Ulises”, en donde presentó obras de autores poco conocidos en México. Entre 1946 y 1952 se encargó de la dirección de teatro del Instituto Nacional de Bellas Artes (INBA), en 1947 participó en la fundación del Partido Popular (que luego se le añadió el término de Socialista) y en 1953 en la creación del Teatro de la Capilla.

Fue jefe del Departamento de Publicidad de la Secretaría de Relaciones Exteriores (SRE) y del Departamento Editorial de la Secretaría de Educación Pública (SEP).

La extensa y muy reconocida producción del escritor, también autor de selección y traducción de la antologóa “Poetas franceses y norteamericanos” en 1924, dio lugar a que en 1967 ganara el Premio Nacional de Literatura.

Su poesía está compilada en obras como “XX Poemas” (1925), “Espejo” (1933), “Seamen Rhymes” (1934), “Décimas en el mar”, (1934), “Romance de Angelillo y Adela” (1934), “Poemas proletarios” (1934), “Never ever” (1934) y “Dueño mío. Cuatro sonetos inéditos” (1944).

En décimas: “Nuestra tierra” (1944), “Florido laude” (1945), “Diecinueve sonetos” (1955), “Poesía 1915-1955” (incluye Poemas de la infancia, 1955), “Sátira” (1955) y “Poesía” (1961).

En cuanto a la prosa destacan: “Ensayos” (1925), “El joven” (1928), “Return ticket” (1928), “La educación literaria de los adolescentes” (1928), “Jalisco-Michoacán” (1933), “Canto a Teresa” (1934) y “Continente vacío” (1935), por mencionar algunos textos.

Su producciín teatral incluye: “La señorita Remington” (1924), “Divorcio” (1924), “El tercer Fausto” (1934), “El coronel Astucia” (adaptación de la novela de Luis G. Inclán, 1948), “La culta dama” (1951), “El joven II” (1951), “Diálogos” (1956) y “Antología de Salvador Novo” (1925-1965), entre otras.

Salvador Novo, quien fue el primer poeta mexicano del que se tradujo un libro completo al inglés en 1935 (para entonces ya había sido traducido al francés y al portugués), grabó un disco de colección “Voz viva de México”, que contiene algunos de sus poemas (1961).

Las memorias del escritor han sido publicadas también bajo el título “La estatua de sal” (México, Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, Colección memorias mexicanas 1998). Salvador Novo falleció a los 70 años de edad, en la Ciudad de México el 13 de enero de 1974.

Fuente:

http://www.informador.com.mx/cultura/2010/169849/6/descargas-literarias-gratuitas-en-la-unam.htm

En la UNAM, ni prueba Enlace ni bachillerato único, dice Narro

Periódico La Jornada
Wednesday 9 de December de 2009, p. 42

El rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), José Narro Robles, rechazó una vez más que la máxima casa de estudios tome parte en la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) y en la prueba Enlace, aplicadas por la Secretaría de Educación Pública.

En el primer caso, cuestionó que se intente homologar el bachillerato nacional, y sobre En lace, dijo que más allá de ser un diagnóstico para impulsar el avance académico, esa evaluación se usa para calificar, comparar y señalar a los estudiantes sin tomar en cuenta el entorno socioeconómico en que viven.

Ante esto último, enfatizó: “Los resultados no son comparables: un estudiante de una institución privada, que llega a su escuela en automóvil, bien desayu- nado, y que cuando regresa a casa come bien y cuenta con todas las herramientas (para hacer su tarea), como biblioteca, cómputo e información, ¿es comparable con un alumno de una preparatoria rural? No, no lo es.

¿Por qué queremos comparar lo que no se puede? ¿Por qué no diferenciar y tomar el resultado en otro sentido? ¿Por qué señalar que algunas cosas están mal si no sabemos ni medimos el avance? Hacemos un corte con una prueba y calificamos instituciones, personas, programas y planta académica. No. Por eso hemos dicho: no, gracias (a Enlace), con mucho respeto, como siempre.

Agenda nacional

Hizo hincapié en que la agenda nacional debe pasar por la UNAM, por lo que la comunidad académica tiene que responder con planteamientos a las necesidades y prioridades de México, pero lamentó que en ocasiones la clase política no tome en cuenta las propuestas universitarias, si bien no podemos obligarla a que las aplique.

En un balance de sus primeros dos años de gestión, el rector de la UNAM puntualizó que en México no puede haber un modelo único de bachillerato –como plantea la RIEMS–, ya que ese nivel constituye la formación pre universitaria.

“Quienes empezaron en México la educación preparatoria –en 1868– fueron Benito Juárez y Gabino Barreda; después Justo Sierra la incorporó a la UNAM. Nosotros tenemos la tradición, contamos con dos sistemas diferentes de bachillerato; por eso no nos convence que podamos ir en un solo trayecto o camino.”

Sin embargo, admitió la necesidad de mejorar los dos subsistemas del bachillerato universitario, y adelantó que ya se trabaja en ese objetivo.

Para Narro, en este periodo al frente de la máxima casa de estudios del país ha habido importantes logros, aunque aún falta mucho por hacer. Citó entre dichos avances el incremento de la matrícula en todos los niveles, al pasar de 299 mil 688 alumnos –hace dos años– a 308 mil 374 para el ciclo escolar que corre.

Otro logro –dijo– es el aumento en la eficiencia terminal en todos los grados académicos. En bachillerato se pasó de 23 mil 196 egresados –en 2007– a 24 mil 589 para el presente año, lo que representa más de las dos terceras partes de los alrededor de 34 mil 500 jóvenes que ingresaron a ese nivel.

Además –señaló–, entre 2006 y 2007 se otorgaron 27 mil 232 títulos de licenciatura, mientras en el ciclo escolar recién concluido hubo 39 mil 662 titulados. En posgrado también se elevaron los indicadores. Hace dos años se otorgaron los niveles de especialización, maestría y doctorado a 9 mil 495 estudiantes, en tanto que en el ciclo 2008-2009 la cifra subió a 12 mil 901.

Eficiencia terminal

Pese a tales indicadores, asumió también que uno de sus compromisos para el siguiente bienio será incrementar el índice de eficiencia terminal en todos los niveles de enseñanza.

También resaltó que en este periodo la UNAM ha participado en temas fundamentales, como energía, procesos de las finanzas públicas y economía, modelos de desarrollo nacional, cambio climático y cuidado del agua, entre otros. Además –dijo–, continuará la reflexión académica con motivo del centenario de la Universidad Nacional y de la Revolución Mexicana, así como los 200 años de la guerra de Independencia.

En infraestructura, informó que en estos dos años se le destinaron mil 432 millones de pesos, de los cuales 650 millones se aplicaron a los 14 planteles del bachillerato, y 782 millones a los de licenciatura y posgrado.

Asimismo, destacó que de los más de 300 mil estudiantes de la UNAM, 91 mil 499 cuentan con alguna beca.

No obstante, el rector admitió que aún hay buena cantidad de asignaturas pendientes en áreas como orientación vocacional, generación de patentes, internacionalización del estudiantado, seguridad, titulación en algunas carreras, enseñanza de idiomas, vinculación de la investigación básica con el sector productivo, rejuvenecimiento de la planta académica y fomento de una actitud emprendedora entre los egresados.

Ante lo anterior, se comprometió a realizar un esfuerzo adicional para revertir estas faltas. Y asumió una más: no hemos podido lograr acuerdos con los grupos de activistas quedesde hace más de 10 años tienen tomado el auditorio Che Guevara de la Facultad de Filosofía y Letras.

SINTESIS INFORMATIVA DGSCA– UNAM Martes 08 de Diciembre de 2009

UNAM, IPN y senadores analizarán participar en una mesa de …

Nuestro principal interés es volver a trabajar, reitera Esparza

http://www.jornada.unam.mx/2009/12/07/index.php?section=politica&article=012n2pol

 

Propone experto hacer ciencia mediante la corresponsabilidad

José Luis Leyva Montiel recibirá el galardón en el rubro de tecnología y diseño
http://www.jornada.unam.mx/2009/12/08/index.php?section=cultura&article=a04n1cul

La adicción a Internet provoca separaciones

Los netdependientes prefieren terminar con sus parejas http://www.eluniversal.com.mx/sociedad/4840.html
 

Cableros piden a CFC castigos para Telmex

La Canitec acusa que el ente antimonopolios tarda mucho en llevar a cabo las resoluciones contra Telmex y Telcel por supuestas actividades monopólicas
http://www.elsemanario.com.mx/catagories/cat_display.php?section=Negocios&story_id_send=29267
 

Carecen de acceso a telecomunicaciones nueve millones en México

Aseguró, deben establecerse en sus respectivos Títulos de Concesión, condiciones mínimas de compromiso
http://www.informador.com.mx/mexico/2009/160773/6/carecen-de-acceso-a-telecomunicaciones-nueve-millones-en-mexico.htm
 

Internet, arma en lucha contra crimen: ONG

Son herramientas que dan poder a la ciudadanía
http://www.eluniversal.com.mx/nacion/173553.html
 

Los ‘e-books’ y los libros tradicionales van a coexistir’

Eric Lease Morgan, experto en digitalización
http://www.elmundo.es/elmundo/2009/12/04/navegante/1259928279.html
 

Adiós a los centros de Internet gratis

El Gobierno regional deja de financiar el servicio de banda ancha en 209 locales

http://www.elpais.com/articulo/madrid/Adios/centros/Internet/gratis/elpeputec/20091208elpmad_1/Tes
 
Google anuncia servicio de búsquedas en tiempo real
Incluirá resultados de Twitter, Facebook y MySpace
http://diarioti.com/gate/n.php?id=25258

SINTESIS INFORMATIVA – SECCIÓN EDUCACIÓN – Lunes 23 de marzo de 2009

Universidad de Oaxaca para labores
¿Calidad educativa?
Inicia SEP e IFE elecciones infantiles